Мы учились в одном классе. За период школьных лет я ниразу не помню, чтобы он кого-нибудь обидел. В школе учителя в Мише души не чаяли, они его обожали и отправляли на все олимпиады, какие только проходили. Помню на урок рисования классе во втором или третьем мы рисовали девушку-зиму и он мне показывал овал лица, тонко нанесенный кисточкой, будто нарисованный гелевой ручкой, его это сильно удивляло. Как-то раз учительница математики поставила его в угол, он стал согнул ногу в колене и стоял то на одной ноге то на другой, сказал, что ему так удобно, она сказала, что он себя плохо ведет. Классе в шестом у него была навязчивая идея научиться шевелить ушами (больше получалось морщить лоб), не знаю научился, но желание было большое. Помню, на перемене Миша нашел себе занятие, положить руку на парту растопырить пальцы и попадать между пальцами карандашом. За пару дней он научился делать это очень быстро, скорость была потрясающая. Я бы точно себе палец пробила. Когда в классе проходила контрольная работа по математике учительница садила Мишу к себе за стол, чтобы он никому не помагал. Во втором классе он уже умел складывать и вычитать трехзначные числа. В третьем классе мы писали диктант и в нем фигурировало слово "земля", он спросил учительницу - земля как почва или как планета? Я сначала не поняла, позже вспомнила что это влияет на то с большой буквы писать это слово или с маленькой. Многие дети начинали учиться на отлично потом спускались на обычный уровень. Миша был не такой, его динамичное развитие достигало огромных успехов. Помню он рассказывал, что приходил домой и вместо того, чтобы идти гулять решал задачи. Возможно когда-нибудь он смог бы объять необятное. Действительно навсегда нереализованный ... И это очень печально!